统编版语文一年级（上）第七单元知识梳理填空（附答案）丨可打印

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参考答案

课文9 明天要远足

一、给我会写的字注音并组词。才cái（口才、才干、刚才）明mínɡ（明天、明月、明日）同tónɡ（同学、共同、相同）学xué（学习、学生、小学）
二、给我会认的字注音并组词。睡shuì（睡觉、午睡、睡着）那nà（那天、那日、那里）海hǎi（海边、海洋、大海）真zhēn（真假、认真、真正）老lǎo（老师、老人、年老）师shī（大师、师父、师哥）吗ma（有吗、好吗、对吗）什shén（什么、什锦）亮liàng（光亮、明亮、亮光）
三、认识新偏旁目：目字旁，带“目”的字有“眼、睛”等。亠：京字头，带“亠”的字有“交、充、亡”等。
四、多音字种zhǒng(种子)zhòng(种下)着zhe（看着）zháo（着急）
五、近义词洁白—雪白 柔软—软和
六、反义词来—去 多—少 柔软—坚硬
七、理解词语地方：指地面上某一个特定的地区。颜色：色彩，如红、黄、蓝、绿等都是颜色。柔软：软和，不坚硬。
八、句子解析翻过来，翻过去，唉—到什么时候，才天亮呢？写出了小朋友对天亮的无限期待，更觉得黑夜漫长。这句话写出了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮，远足快点到来。
九、问题归纳小朋友睡不着，在想什么？小朋友可能在想，那地方的海是不是真的有很多种颜色。 十、课文主题本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。
十一、教材课后习题你有过这样的心情吗？和同学说一说。我就要成为一年级的小学生了，非常开心，躺在床上，满脑子都是我去学校学习的场景。
 

课文10 大还是小

一、给我会写的字注音并组词。自zì（自己、自动、自由）己jǐ（知己、自己）衣yī（衣服、上衣、雨衣）
二、给我会认的字注音并组词。时shí（有时、时间、时代）候hòu（气候、候鸟、等候）觉jué（觉得、感觉、自觉）得de（说得对、看得见）很hěn（很多、很快、很好）穿chuān（穿衣、穿着、穿越）服fú（服装、西服、礼服）快kuài（飞快、快乐、赶快）
三、认识新偏旁彳：双人旁，从“彳”的字多与行走、行为和道路有关。忄：竖心旁，由“心”演变而来，古代人认为心脏主管人的思想，故“忄”旁的字多与心理活动有关。
四、多音字觉jué(觉得)jiào(睡觉)系xì(联系)jì(系鞋带)
五、近义词觉得—感觉 希望—盼望
六、反义词大—小 希望—失望
七、理解词语觉得：认为。按钮：用手按的开关。雷声：下雨前打雷的声音。
八、句子解析1.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。 因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。2.我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。“我”觉得自己很小，因为有些事情我自己还做不了。3.有时候，我希望自己不要长大。希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不会失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。4.更多的时候，我盼着自己快点儿长大。因为我想自立，想成为一个勇敢的人。
九、问题归纳1.“我”为什么觉得自已很大?因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。2.“我”什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?当“我”自己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大；当“我”还需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己很小。
十、课文主题本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。

课文11 项链

一、给我会写的字注音并组词。白bái（白色、白花、雪白）的de（花的、白的、红的）又yòu（又是、又有）和hé（和好、和平）
二、给我会认的字注音并组词。蓝lán（蓝天、蓝色、天蓝）笑xiào（大笑、笑声、欢笑）着zhe（走着、说着、看着）向xiàng（方向、风向、向阳）贝bèi（贝壳、宝贝、海贝）娃wá（娃娃、男娃、女娃）挂guà（牵挂、挂念、挂着）活huó（干活、活动、生活）金jīn（金子、金黄、金色）
三、认识新偏旁禾：禾木旁，带“禾”的字有“和、利、种”等。 四、多音字着zhe(笑着)zhuó(着落)落luò(落地)là(落下)
五、近义词捡起—拾起 快活—快乐
六、反义词长—短 软—硬 迎—送
七、理解词语浪花：波浪激起的四溅的水。沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制成。脚印：脚踏过后留下的痕迹。
八、句子解析1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链” 。
九、问题归纳1.大海有什么特点？大海是蓝色的，而且非常辽阔。2.“彩色的项链”是用什么做成的？“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。3.“金色的项链”指的是什么？“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。
十、课文主题本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。
十一、教材课后习题1.朗读课文，说说大海的项链指什么？大海的项链是孩子们在沙滩上留下的脚印。2.读一读，说一说，看谁说得多。金色的沙滩  金色的太阳  金色的稻谷  雪白的浪花 雪白的床单  雪白的墙壁  快活的孩子  快活的小鸟  快活的青年

语文园地七

一、我的发现
明、晚、昨、时：这些字都有日字旁，都与时光有关。带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。妈、奶、姐、妹：这些字都有女字旁，都与女性有关。带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。
二、看图写词语，再说一两句话。词语：白云 小鸟 小牛 小羊 高兴 高山句子：星期天，我们到农村去郊游。蓝蓝的天上飘着朵朵白云，小鸟在天上飞来飞去。远处的高山上，小牛和小羊在吃草。我和妹妹在草地上奔跑，高兴极了。三、日积月累种瓜得瓜 ， 种豆得豆。比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。前人栽树，后人乘凉。比喻为后人造福。千里之行，始于足下。比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。百尺竿头，更进一步。比喻不满足自己已有成就，要争取更大进步。

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